中國人民大學(xué)孫家洲教授20日發(fā)布《告學(xué)界朋友與弟子的公開信》，宣布與新招碩士生郝某斷絕師生關(guān)系。他在公開信中說：“我在微信上看到了今年新招收的碩士生郝某發(fā)出的微信，居然對閻步克先生、韓樹峰先生無端嘲諷。我極為震怒！當(dāng)即發(fā)出公開評論，怒斥狂徒……學(xué)界自有學(xué)界的規(guī)矩與尊嚴(yán)。鑒于目前的情況，我在此宣布:郝某從現(xiàn)在起，已經(jīng)不是我的弟子。我在半個(gè)小時(shí)前已經(jīng)把我的決定告知了郝某本人?！保ㄏ嚓P(guān)報(bào)道見9月22日《北京青年報(bào)》）

首先需要說明的是，孫教授只是發(fā)布公開信斷絕和弟子的關(guān)系，但要真正完成“斷絕”手續(xù)，還需得到學(xué)校的同意，學(xué)校要從教育和學(xué)術(shù)角度評估孫教授的“斷絕”理由是否合理，而不能只聽孫教授單方面的說法。而對于孫教授以公開信方式宣布斷絕與弟子的關(guān)系，各方意見不一。有人認(rèn)為這是維護(hù)師道尊嚴(yán)，也有人質(zhì)疑孫教授這種做法，會(huì)嚴(yán)重影響郝同學(xué)的未來，過于激進(jìn)了，完全可以采取比較溫和的方式，還有人討論孫教授是否有權(quán)利單方面斷絕師生關(guān)系，畢竟作為導(dǎo)師，他要履行相應(yīng)職責(zé)。

孫教授宣布斷絕與弟子的關(guān)系，可能是出于“震怒”，不以此方式不能表達(dá)其對這名弟子的不滿。而從導(dǎo)師制的設(shè)計(jì)看，他本人也有權(quán)利決定不再擔(dān)任某名學(xué)生的導(dǎo)師。但現(xiàn)在的問題是，我國還沒有建立導(dǎo)師和學(xué)生持續(xù)互選的機(jī)制。

我國的研究生（包括碩士和博士）導(dǎo)師，都是由報(bào)考學(xué)生選擇，再由導(dǎo)師決定的，因此，師生關(guān)系的確立，本身就有一個(gè)選擇過程。按理，這種互相選擇，應(yīng)該持續(xù)到整個(gè)研究生培養(yǎng)過程，如果學(xué)生對導(dǎo)師不滿，學(xué)生可以申請換導(dǎo)師，由學(xué)生聯(lián)系、申請新導(dǎo)師，或者學(xué)校出面協(xié)調(diào)替換導(dǎo)師；如果導(dǎo)師對學(xué)生不滿，導(dǎo)師可以中斷師生關(guān)系，請學(xué)生申請新導(dǎo)師，或者由學(xué)校安排新導(dǎo)師。這是一種提高師生滿意度的機(jī)制。當(dāng)然，對于學(xué)生或者導(dǎo)師提出的更換申請，學(xué)校要有專門的委員會(huì)進(jìn)行評估，審查學(xué)生或?qū)煹囊庖娛欠窈侠?，做出是否允許更換的決定。

但是，從目前高校的研究生管理工作規(guī)定看，這種機(jī)制并沒有建立。如果沒有特殊情況，導(dǎo)師一旦選定，很難更換，查閱多所高校的研究生工作管理?xiàng)l例，都沒有有關(guān)學(xué)生更換導(dǎo)師，或者導(dǎo)師淘汰學(xué)生的規(guī)定，只是對導(dǎo)師無法履行導(dǎo)師職責(zé)（出國或者被撤銷導(dǎo)師資格）時(shí)，有更換導(dǎo)師的說法。

這帶來諸多問題。一方面，有的學(xué)生對導(dǎo)師極為不滿，可是卻因?yàn)閷?dǎo)師的阻撓，很難更換導(dǎo)師，而一旦導(dǎo)師被學(xué)生要求更換，導(dǎo)師就會(huì)被質(zhì)疑水平、為人有問題——不排除為人和水平是學(xué)生更換導(dǎo)師的原因之一，但雙方不適應(yīng)，也可能是最重要的原因。另一方面，有的導(dǎo)師對學(xué)生不滿，卻由于考慮到學(xué)生如果被自己淘汰，其他導(dǎo)師也不愿意接受，因此，也就勉強(qiáng)保持師生關(guān)系，可對學(xué)生愛理不理。這是具有選擇屬性的導(dǎo)師制，遭遇研究生培養(yǎng)、管理的計(jì)劃體制的結(jié)果。或者說，我國高校的研究生培養(yǎng)、管理工作，與導(dǎo)師制的要求并不對接。這也使得導(dǎo)師制并不是名副其實(shí)的導(dǎo)師制，很多導(dǎo)師只是按計(jì)劃招生、按計(jì)劃培養(yǎng)，并沒有用個(gè)人的教育和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，對招生和培養(yǎng)質(zhì)量負(fù)責(zé)，導(dǎo)師的自主權(quán)并不大，在博士研究生招生、培養(yǎng)中還相對多一點(diǎn)，而在碩士研究生招生和培養(yǎng)中，自主權(quán)極小。

大學(xué)實(shí)行導(dǎo)師制，主旨就是要求導(dǎo)師對學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量負(fù)責(zé)，考慮到研究生導(dǎo)師個(gè)人對學(xué)生的影響，如果雙方或者一方已有強(qiáng)烈的不滿情緒，再維持這種師生關(guān)系，勢必對學(xué)生的成長以及導(dǎo)師職權(quán)的履行都不利。因此，不能簡單用導(dǎo)師職權(quán)來要求導(dǎo)師不要淘汰學(xué)生，也不能用學(xué)生要“尊敬師長”來限制學(xué)生更換導(dǎo)師，而應(yīng)該從尊重學(xué)生的選擇權(quán)和導(dǎo)師的自主權(quán)出發(fā)，設(shè)計(jì)雙向選擇的機(jī)制。如果有這樣的雙向選擇機(jī)制，我國導(dǎo)師將能更好地發(fā)揮導(dǎo)師的作用，也利于建立更健康的師生關(guān)系。?