代理監(jiān)護(hù) 引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng) 為解決留守兒童監(jiān)護(hù)缺失的難題,永泰縣推行代理監(jiān)護(hù)。這些代理監(jiān)護(hù)人從哪里來(lái)?一部分是縣婦聯(lián)推薦的“愛(ài)心媽媽”志愿者,一部分是社會(huì)熱心人士自發(fā)組成的志愿服務(wù)隊(duì),剩余的則由學(xué)校老師進(jìn)行兜底結(jié)對(duì)。 鄭福晨今年40歲,是永泰縣水電公司的團(tuán)支部書(shū)記。2015年底的一次同學(xué)聚會(huì)上,他提出要代理監(jiān)護(hù)留守兒童的想法,沒(méi)想到得到了好幾位同學(xué)的響應(yīng)。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐摸索,他的這支隊(duì)伍已經(jīng)發(fā)展到150多人。 “留守兒童不僅需要經(jīng)濟(jì)上的幫助,更需要有人關(guān)心愛(ài)護(hù)。”鄭福晨將他們的代理監(jiān)護(hù)總結(jié)為“四個(gè)一”,即一周給他們打一次電話,一個(gè)月慰問(wèn)一次,一學(xué)期組織看一場(chǎng)電影或過(guò)生日等活動(dòng),一年幫孩子完成一個(gè)心愿。 加入代理監(jiān)護(hù),需要到學(xué)校備案,到縣留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)中心統(tǒng)一登記。由于相當(dāng)部分的留守兒童為寄宿生,很多老師不僅承擔(dān)了代理監(jiān)護(hù)職責(zé),有的甚至主動(dòng)客串起了“父母”的角色。教師毛女士就代理監(jiān)護(hù)了兩名孩子,孩子們常叫她“媽媽”。毛女士有時(shí)工作忙,幾天沒(méi)給孩子打電話,孩子們都會(huì)主動(dòng)給她打電話?!奥?tīng)到他們叫我媽媽?zhuān)倚睦锱?,覺(jué)得自己的責(zé)任很重大?!泵空f(shuō),教師經(jīng)常與留守學(xué)生互相交流、溝通,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。 大洋中心小學(xué)教師倪巧平,對(duì)接監(jiān)護(hù)留守娃小陳。小陳由于父母早年離異,爺爺奶奶雙亡,從小學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始寄宿,性格不合群,也常常被同學(xué)孤立。“在課堂上,我會(huì)特別關(guān)注她,經(jīng)常向她提問(wèn);下課后,還會(huì)沒(méi)事找事地跟她溝通,常常還把她帶回家,親自下廚。”倪巧平的堅(jiān)持有了效果,如今,孩子的情緒有所改善,學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提高。 同在藍(lán)天下,共享一份愛(ài)。留守兒童需要全社會(huì)的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和關(guān)注。“目前永泰已建立起全方位、綜合性、制度化的留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作體系,讓每一名留守孩學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)、活動(dòng)有地。”吳鋼說(shuō),縣綜治辦還將留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)納入網(wǎng)格化管理,列入年度黨政領(lǐng)導(dǎo)《綜治(平安建設(shè))責(zé)任書(shū)》,同部署、同考評(píng)。 |
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