英國廣播公司(BBC)今起播放一部紀錄片,講的是他們邀請了5名中國中學老師,到英國漢普郡一所頂級中學,對該校的學生進行一個月的“中國式教學”。碰撞一番之后,雙方明顯“水土不服”,英國學生上課時松懈的紀律讓中國老師十分“抓狂”,而英國學生也無法適應高強度教學,被中國老師訓哭。 消息傳來,結合之前英國人數(shù)學差要引進中國教材的新聞,許多網(wǎng)民一片歡騰,心中暗爽:終于輪到你們了!曾經(jīng)的“日不落帝國”也有今天!其實面對教育問題,他們有他們的煩惱,我們有我們的煩惱,完全沒有理由幸災樂禍,更不能簡單地從這些表面現(xiàn)象得出英國學生就不如中國學生的結論,而應當從更深層面來理解這個現(xiàn)象。 實際上,中學教育已經(jīng)成為英國當下的公共話題,也是本屆英國政府最為人詬病之處。英國人拍這部片子,也不過是想要讓其本國民眾警醒。所以,首相卡梅倫一直孜孜以求的,就是想要在中學教育上獲得突破,突破的重點就是數(shù)學和科學教育??穫愓J為,提高英國人的數(shù)學能力,將會給英國的經(jīng)濟帶來競爭力,提高個人就業(yè)的機會。恰恰在他們看來,中國基礎教育在全球處于領先位置,所以他們才會引進中國的中學數(shù)學課本,請中國教師去交流。從這個意義上說,英國這樣的老牌強國是非?,F(xiàn)實的,這種學習態(tài)度,也值得我們國家的教育機構好好學習。 幾百年來,英國學生形成了追求個性與自由的傳統(tǒng),在課堂上的紀律也許不如中國學生,但他們的學生在性格方面,在體育運動能力方面,在表達個人見解方面,都要強于中國學生,這些都是他們的優(yōu)勢,也是現(xiàn)代社會所必需的一種素質。因此我們完全沒有必要為了自己的中學生在數(shù)學考試上成績卓然而沾沾自喜,那不過是別人家的孩子而已,自己家的孩子,恐怕還要更多考慮如何全面發(fā)展,如何具有開拓創(chuàng)新的能力,如何適應社會生存等綜合素質的培養(yǎng)。 同時我們還要看到,英國依然有著世界上一流的大學和研究機構,英國整體的教育理念和教育體系,依然要比中國先進。在一些頂級的研究領域,他們還依舊處于領先位置。更令人深思的反而應該是我們,為什么我們有世界一流的基礎教育,卻產(chǎn)生不了世界一流的大學?所以,我們更應該把中國教師到英國“支教”的機會,當成是中西方教育的交流機會,從對方那里學到先進的,好的一面。而不是僅僅因為對方數(shù)學教育差,或者學生課堂紀律不好,就覺得我們全面超越對方,從而驕傲自滿。 |
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