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小身軀撐起超重書(shū)包

昨日下午4點(diǎn)多，記者首先來(lái)到了蓮花小學(xué)。小學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)走出了校門(mén)，這時(shí)候放學(xué)的多為低年段的學(xué)生。此時(shí)，不少家長(zhǎng)已經(jīng)在校門(mén)口等候多時(shí)。

記者隨機(jī)挑選了幾位二年級(jí)學(xué)生的書(shū)包，重量大多為8斤左右，而其中一位陳同學(xué)的書(shū)包則重達(dá)10斤。

這位陳同學(xué)的媽媽表示，現(xiàn)在，孩子的課本、輔導(dǎo)書(shū)、練習(xí)冊(cè)都越來(lái)越精致，僅語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目，每天必帶的書(shū)就有4本。而這些已經(jīng)占了書(shū)包不少的重量，再加上水壺、鉛筆盒等，重量只增不減。

除了背著厚重的書(shū)包外，不少小學(xué)生還額外拎著袋子。其中，身上負(fù)擔(dān)最重的是來(lái)自江頭中心小學(xué)四年級(jí)的鄭同學(xué)。她書(shū)包重9斤，手上的袋子也有近4斤重，兩者總重量達(dá)13斤。此外，還有一名學(xué)生的書(shū)包重量超過(guò)了10斤，導(dǎo)致上限10斤的稱(chēng)重儀達(dá)到了最大刻度，無(wú)法顯示準(zhǔn)確重量。

翻開(kāi)小學(xué)生的書(shū)包、袋子，記者發(fā)現(xiàn)，除了主要科目的課本、輔導(dǎo)書(shū)外，還有各科的筆記本、作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本等名目繁多的本子。孩子們告訴記者，這些精致本子都是每天必帶的。

書(shū)包太重引家長(zhǎng)擔(dān)憂

孩子們的書(shū)包體積大、重量重，學(xué)校、家長(zhǎng)自然也看在眼里。

一位小學(xué)班主任蘇老師向記者介紹，其實(shí)，有些學(xué)校允許學(xué)生在午休時(shí)段把書(shū)包放在學(xué)校，這樣可減少來(lái)回背書(shū)包的次數(shù)；另一方面，學(xué)校也多次提醒學(xué)生應(yīng)該根據(jù)當(dāng)天課程，調(diào)整所攜帶的課本，而不是一股腦兒地把書(shū)本全都帶上。

既然如此，孩子們難道不懂得把不常用的課本放在學(xué)校嗎？蘇老師提到，由于各個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)、管理水平不同，有些學(xué)校擔(dān)心學(xué)生的物品會(huì)丟失，便不允許學(xué)生將課本等物品放在學(xué)校過(guò)夜。

而作為學(xué)生的家長(zhǎng)，書(shū)包太重更像是一道無(wú)解的數(shù)學(xué)題。“書(shū)包的重量根本減不下來(lái)。主要學(xué)科的相關(guān)書(shū)本有4本，還有其他科目的課本也得帶，再加上各種本子，這些都是標(biāo)配?！睂W(xué)生家長(zhǎng)王女士無(wú)奈地說(shuō)。因此，孩子們一放學(xué)，學(xué)生家長(zhǎng)第一時(shí)間就接過(guò)他們的沉重書(shū)包。

長(zhǎng)期負(fù)重或影響發(fā)育

小學(xué)生天天背著這么重的書(shū)包，到底對(duì)成長(zhǎng)發(fā)育會(huì)不會(huì)有影響？在走訪過(guò)程中，不少家長(zhǎng)和記者都有著同樣的疑問(wèn)。

廈門(mén)中醫(yī)院兒科主任醫(yī)師曹松霞表示，小學(xué)生的骨骼正處于生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，長(zhǎng)期背負(fù)著沉重的書(shū)包，超過(guò)體重的百分之十，尤其存在骨密度過(guò)低、骨質(zhì)疏松時(shí)則會(huì)引起脊柱側(cè)彎、肩胛骨發(fā)育變形，也會(huì)引起骨骼的病變。

除此之外，長(zhǎng)期背著過(guò)重的書(shū)包容易造成頸肩部肌肉勞損，影響脊柱骨骼的正常發(fā)育。

曹松霞介紹，長(zhǎng)期以不正確的姿勢(shì)背著沉重的書(shū)包，將對(duì)孩子造成極大的傷害。“如果長(zhǎng)期單肩背重物，會(huì)導(dǎo)致雙肩用力不均衡，影響脊柱發(fā)育，導(dǎo)致步態(tài)異常、心肺功能受影響。”曹松霞說(shuō)，除了要給書(shū)包“減肥”外，更要督促孩子養(yǎng)成正確的坐姿、行姿。